接續昨天所說的
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昨天說到寒假初審的部分。
寒假初審，是這次金犢4A引學生群起＂贛醮＂的開端。
由於由於題目還沒有完全出來，所以每組要繳交的初稿減少為15張。
在初審中至少必須通過12張。
雖然寒假還要做作業有些煩，但這也沒什麼好來贛醮的。
令人傻眼的初審的情況。
甲乙兩班26組共390張稿，每組平均通過3張。(或者更低)
但這不是我所要強調的。
畢竟在還沒與老師溝通過之前，所做出來的稿子難免方向錯誤或者訊息傳達不良。
我在這所要贛醮的，是初審的方式。
＜學生不得在現場，由兩位老師單獨審稿。＞
這樣的審稿方式，試問如何讓所有被退件的學生心服口服。
如果今天是以公開的方式審稿，學生至少還有與老師溝通的機會，
其中一些稿子，或許也還沒達到被退件的標準，
在溝通之後可能還有修改與補強的機會。
而被退件的稿子，學生也比較能被退得心服口服吧。
而不是關門自審，讓學生被退稿退得莫名其妙吧。
如果今天，學校採用公開審稿的方式，學生與老師之間能有一個溝通討論的機會，
就算全系只過一張稿，大家反彈的聲浪也不會這麼大吧。
小弟我也不用在這邊打嘴炮。(不過除了初審，我還有很多東西要罵。)
--- 初審完了之後，大家抱著一種很＂X＂的心情，回鄉過年。
過年之後緊接這就是開學，開學第一周就是4A稿子二審。
實在是審得有點莫名其妙。
這樣子根本就是：
＜還沒有跟我們說怎麼作，就叫我們拼命作。
做完了不滿意就退掉，退掉之後什麼都沒說，又叫我們拼命繼續做。＞
這中間完全沒有討論與溝通的機會，這是令我極不爽的地方。
---
有同學看過的上一篇文章，覺得我罵得不夠兇。
其實，我打這文章最主要的目的不只是單純的漫罵，我希望以最客觀與理性的態度來批判，
不希望加入太多情緒化的語句。畢竟平常私底下在罵的時候就罵過一大堆髒話了。
這篇既然是發表在網路這種公開的空間，我也就盡量客氣一點。
就像平常的我一樣，在課堂上對任何老師有不滿我都會盡力表現出不悅；
但私底下去問老師問題卻又必恭必敬，也許這樣很卒仔吧。
但我自認也算是班上少數很有膽示與道德勇氣的人了。
扯太遠了。
---
許多同學主要抱怨的對象除了學校的制度外就是教廣告兩位老師了。
我們系上教廣告的老師有兩位，分別是余老師與方老師。
(在此我就不便把他二位老人家的全名寫出來了，大家應該都還記得東海的228豪哥事件吧。)
這了位老師也就是主要審稿子的老師。
其中我所聽到較多人罵的，是余姓女老師。
許多同學對老師主要贛醮的有如下：
＜1.廣告專業度存疑
有一些人的稿子在初審時被老師退件，但在業界人士審查時，卻被認為是創意與發想點相當突出的稿子。
當然不是說，外來的人士審核肯定的稿子就一定是好的。
我想創意這種東西畢竟是很主觀的，或許只是看法不同。
但是身在業界，似乎還是比身處學術領域略勝一籌。
此外許多人針對余老師，認為她只會批評，卻不曾提出有建設性的意見。
我個人是認為余老師真的主觀意識有些許過強，對一些特定類型的題目所提出的意見又太過僵化與制式化。
這個問題不是這次的金犢與4A審稿才出現的，
在上學期的作業執行裡我就對這點贛醮很多次了。
2.溝通問題
這是我親身遇到的狀況。由於廣告課一周只有一天，除了那天之外沒有其他課堂時間能與老師討論。
而課堂討論時由於是分組討論，大家問題又很多，實在沒有辦法每一組都討論完。
我只好私下趁老師的空堂去辦公室找她討論，沒想到只換來她一句＂現在沒空＂。
這我實在不知道該說些什麼，也許他真的超忙吧。
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我還沒罵完呢，明天再繼續。
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昨天說到寒假初審的部分。
寒假初審，是這次金犢4A引學生群起＂贛醮＂的開端。
由於由於題目還沒有完全出來，所以每組要繳交的初稿減少為15張。
在初審中至少必須通過12張。
雖然寒假還要做作業有些煩，但這也沒什麼好來贛醮的。
令人傻眼的初審的情況。
甲乙兩班26組共390張稿，每組平均通過3張。(或者更低)
但這不是我所要強調的。
畢竟在還沒與老師溝通過之前，所做出來的稿子難免方向錯誤或者訊息傳達不良。
我在這所要贛醮的，是初審的方式。
＜學生不得在現場，由兩位老師單獨審稿。＞
這樣的審稿方式，試問如何讓所有被退件的學生心服口服。
如果今天是以公開的方式審稿，學生至少還有與老師溝通的機會，
其中一些稿子，或許也還沒達到被退件的標準，
在溝通之後可能還有修改與補強的機會。
而被退件的稿子，學生也比較能被退得心服口服吧。
而不是關門自審，讓學生被退稿退得莫名其妙吧。
如果今天，學校採用公開審稿的方式，學生與老師之間能有一個溝通討論的機會，
就算全系只過一張稿，大家反彈的聲浪也不會這麼大吧。
小弟我也不用在這邊打嘴炮。(不過除了初審，我還有很多東西要罵。)
--- 初審完了之後，大家抱著一種很＂X＂的心情，回鄉過年。
過年之後緊接這就是開學，開學第一周就是4A稿子二審。
實在是審得有點莫名其妙。
這樣子根本就是：
＜還沒有跟我們說怎麼作，就叫我們拼命作。
做完了不滿意就退掉，退掉之後什麼都沒說，又叫我們拼命繼續做。＞
這中間完全沒有討論與溝通的機會，這是令我極不爽的地方。
---
有同學看過的上一篇文章，覺得我罵得不夠兇。
其實，我打這文章最主要的目的不只是單純的漫罵，我希望以最客觀與理性的態度來批判，
不希望加入太多情緒化的語句。畢竟平常私底下在罵的時候就罵過一大堆髒話了。
這篇既然是發表在網路這種公開的空間，我也就盡量客氣一點。
就像平常的我一樣，在課堂上對任何老師有不滿我都會盡力表現出不悅；
但私底下去問老師問題卻又必恭必敬，也許這樣很卒仔吧。
但我自認也算是班上少數很有膽示與道德勇氣的人了。
扯太遠了。
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許多同學主要抱怨的對象除了學校的制度外就是教廣告兩位老師了。
我們系上教廣告的老師有兩位，分別是余老師與方老師。
(在此我就不便把他二位老人家的全名寫出來了，大家應該都還記得東海的228豪哥事件吧。)
這了位老師也就是主要審稿子的老師。
其中我所聽到較多人罵的，是余姓女老師。
許多同學對老師主要贛醮的有如下：
＜1.廣告專業度存疑
有一些人的稿子在初審時被老師退件，但在業界人士審查時，卻被認為是創意與發想點相當突出的稿子。
當然不是說，外來的人士審核肯定的稿子就一定是好的。
我想創意這種東西畢竟是很主觀的，或許只是看法不同。
但是身在業界，似乎還是比身處學術領域略勝一籌。
此外許多人針對余老師，認為她只會批評，卻不曾提出有建設性的意見。
我個人是認為余老師真的主觀意識有些許過強，對一些特定類型的題目所提出的意見又太過僵化與制式化。
這個問題不是這次的金犢與4A審稿才出現的，
在上學期的作業執行裡我就對這點贛醮很多次了。
2.溝通問題
這是我親身遇到的狀況。由於廣告課一周只有一天，除了那天之外沒有其他課堂時間能與老師討論。
而課堂討論時由於是分組討論，大家問題又很多，實在沒有辦法每一組都討論完。
我只好私下趁老師的空堂去辦公室找她討論，沒想到只換來她一句＂現在沒空＂。
這我實在不知道該說些什麼，也許他真的超忙吧。
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我還沒罵完呢，明天再繼續。
